“老马的宝藏”常见于寓言故事或阅读理解资料。。。。。。故事中的宝藏通常不是金银玉帛，，，，，，，，而是地皮自身以及通过劳动获得丰登的能力。。。。。。老马用蕴藉的方式通知后世：真正靠得住的财富不会凭空出现，，，，，，，，必须靠辛勤、实际和智慧去创造。。。。。。

故事的主题答案能够概括为：老马留下的宝藏是劳动和地皮，，，，，，，，孩子们通过翻地、耕种，，，，，，，，最终收成了真正的财富。。。。。。

老马的宝藏故事内容

在常见版本中，，，，，，，，老马大哥以来，，，，，，，，不安自己的孩子只想享受生涯，，，，，，，，却不懂得劳动。。。。。。他通知孩子们，，，，，，，，田地里藏着一笔宝藏，，，，，，，，只有当真寻找，，，，，，，，就能得到财富。。。。。。

老马归天后，，，，，，，，孩子们来到田地里挖掘。。。。。。他们把地皮翻了一遍又一遍，，，，，，，，却没有找到金银珠宝。。。。。。固然没有发现所谓的宝箱，，，，，，，，田地却由于翻土变得松软，，，，，，，，适合播种。。。。。。后来，，，，，，，，孩子们在田里种下庄稼，，，，，，，，经过一段功夫的照料，，，，，，，，庄稼获得了丰登。。。。。。

这时他们才领略，，，，，，，，老马所说的宝藏并不是埋在地下的财物，，，，，，，，而是地皮和地皮带来的收成。。。。。。老马让孩子们自动劳动，，，，，，，，是但愿他们领略财富必要支出致力能力获得。。。。。。

“宝藏」劓正指的是什么

• 表表寓意：孩子们一路头以为宝藏是金银、珠宝或其他埋藏的财物。。。。。。
• 现实寓意：宝藏指肥饶的地皮、劳动的机遇，，，，，，，，以及通过耕种获得的粮食和财富。。。。。。
• 深层寓意：劳动自身是一种能力，，，，，，，，把握这种能力，，，，，，，，就能持续创造价值，，，，，，，，而不是只期待意表得到财富。。。。。。

因而，，，，，，，，回覆“老马的宝藏是什么”时，，，，，，，，不能只写“是地皮”，，，，，，，，也不能写成“是地下的金银”。。。。。。更齐全的表述是：老马的宝藏是地皮和辛勤致富的步骤，，，，，，，，孩子们通过劳动才发现了宝藏的真正价值。。。。。。

老马为什么不直接说宝藏是劳动

若是老马一路头就通知孩子“宝藏就是劳动”，，，，，，，，孩子们可能只把这句话当作通常的劝告，，，，，，，，不定愿意真正行动。。。。。。老马有意留下悬想，，，，，，，，让孩子们自己翻土、播种和收成，，，，，，，，是为了让他们在亲自经历中领略路理。。。。。。

这个铺排也注明，，，，，，，，很多路理不能只靠别人反复解说。。。。。。只有亲自实际，，，，，，，，经历支出、期待和收成，，，，，，，，能力真正理解劳动的意思。。。。。。老马的做法既蕴含智慧，，，，，，，，也体现了对后世的教育和疏导。。。。。。

故事想通知918搏天堂路理

• 财富不会莫名其妙出现，，，，，，，，获得成就必要支出劳动。。。。。。
• 不能只想着寻找现成的益处，，，，，，，，还要学会利用已有前提创造价值。。。。。。
• 实事求是的行动比空想更沉要。。。。。。
• 前辈传下来的经验，，，，，，，，有时必要亲自实际后能力理解。。。。。。
• 辛勤不仅能带来物质收成，，，，，，，，也能造就独立生涯和解决问题的能力。。。。。。

故事并不是说只有劳累就肯定能立刻成功，，，，，，，，而是强调劳动必要与正确的步骤结合。。。。。。孩子们若是只是轻易挖土，，，，，，，，可能依然没有收成；；；；；；；正是由于他们持续耕种、播种和照料，，，，，，，，地皮才真正造成了财富。。。。。。

阅读理解题能够怎么作答

标题：老马留下的宝藏是什么？？？？？？？

参考答案：老马留下的宝藏不是金银玉帛，，，，，，，，而是田地和通过劳动获得丰登的机遇。。。。。。孩子们在翻地、耕种的过程中领略了，，，，，，，，真正的财富要靠自己的双手创造。。。。。。

标题：孩子们为什么最后收成了财富？？？？？？？

参考答案：由于他们依照老马的话翻整了地皮，，，，，，，，并持续进行播种和治理。。。。。。固然没有找到埋藏的财物，，，，，，，，却使地皮适合种植，，，，，，，，最后通过劳动获得了丰登。。。。。。

标题：这个故事给你什么启迪？？？？？？？

参考答案：生涯中不能一味期待别人留下现成的财富，，，，，，，，应该珍惜前提、把握能力并自动劳动。。。。。。只有通过现尝试动，，，，，，，，能力把通常的机遇转化为真正的收成。。。。。。

概括故事内容的步骤

概括“老马的宝藏”时，，，，，，，，能够依照“人物、起因、经过、了局、路理”的挨次组织答案：

• 人物：老马和它的孩子们。。。。。。
• 起因：老马想让孩子们懂得劳动的沉要性。。。。。。
• 经过：孩子们依照提醒在田地里寻找宝藏，，，，，，，，并翻整地皮。。。。。。
• 了局：他们没有找到金银，，，，，，，，却由于耕种获得了丰登。。。。。。
• 路理：真正的财富来自劳动和实际。。。。。。

用一句话概括，，，，，，，，就是：老马以寻找宝藏为契机，，，，，，，，疏导孩子们通过耕种获得丰登，，，，，，，，从而领略劳动能力创造财富的路理。。。。。。

理解这个故事时容易出现的误区

第一，，，，，，，，不要把“宝藏”理解成的确存在的宝箱。。。。。。故事使用了象征和悬想，，，，，，，，沉点在于孩子们后来获得的庄稼，，，，，，，，而不是挖掘过程自身。。。。。。

第二，，，，，，，，不要把寓意单一写成“只有致力就能发家”。。。。。。故事强调的是劳动、地皮、步骤和持续行动共同产生了局，，，，，，，，不能脱离现实前提进行机新讽解。。。。。。

第三，，，，，，，，老马并不是糊弄孩子们，，，，，，，，而是用适合他们的方式进行教育。。。。。。它让孩子们先行动，，，，，，，，再从了局中意识路理，，，，，，，，这也是故事最有价值的处所。。。。。。

人民网校对：康辉(iz3aFheokR2jkPZP80yFHoy8DIAjz0iAWS)