“坐在英语课代表腿上背单词”并不是一种真正有效的影象步骤，，，，，，也不适合在学堂场景中照做。。。。。。。尤其当双方是未成年人时，，，，，，身段接触必须成立在明确、天然且没有压力的赞成上；；；；；若是对方只是碍于同学起哄、玩笑或身份压力而承诺，，，，，，依然可能感应不舒服。。。。。。。

若是你的真实需要是借助英语课代表提高背词效能，，，，，，能够改成并排坐、相互抽问、限时默写或课后结对温习。。。。。。。这样既能保留同伴监督的作用，，，，，，也能预防狼狈、越界和把稳力分散。。。。。。。

为什么坐腿上不能让单词记得更牢

影象成效重要取决于自动回顾、沉复距离、语境理解和及收卷，，，，，，而不是身段距离。。。。。。。坐在别人腿上可能让人严重、害羞或不安被同学凝视，，，，，，大脑反而会把把稳力放在姿势、他人反映和是否狼狈上，，，，，，削减对单词自身的加工。。。。。。。

英语课代表能够提供提问、纠错和监督，，，，，，但这些援手不必要通过身段接触实现。。。。。。。把“课代表”当作进建同伴，，，，，，而不是必须共同特殊姿势的人，，，，，，才是更尊沉彼此天堑的做法。。。。。。。

更相宜的同伴背单词步骤

并排坐，，，，，，用轮流抽问包办被动阅读

两幼我维持适当距离，，，，，，筹备好单词卡或讲义。。。。。。。一人说中文或给出例句，，，，，，另一人说出英文、词性和大体用法；；；；；回覆后立即互换角色。。。。。。。只看单词表容易产生“如同意识”的错觉，，，，，，遮住答案再回顾，，，，，，能力检验是否真的把握。。。。。。。

• 第一轮：先认读单词，，，，，，确认发音、沉音和根基词义。。。。。。。
• 第二轮：随机抽问中英互译，，，，，，不能按讲义挨次机械背诵。。。。。。。
• 第三轮：要求用较单一的英文短句表白，，，，，，查抄是否会现实使用。。。。。。。

选取距离温习，，，，，，不要一次沉复到委顿

当天新学的词能够在进建实现后回顾一次，，，，，，第二天再温习，，，，，，几天后持续抽查，，，，，，之后逐步拉长距离。。。。。。。每次温习都应先尝试回顾，，，，，，再查看答案，，，，，，而不是重新到尾反复朗诵。。。。。。。

能够把单词分成“熟悉、吞吐、不会”三组。。。。。。。熟悉的词削减频率，，，，，，吞吐的词沉点抽查，，，，，，齐全不会的词先结合例句和词根理解，，，，，，再进行回顾。。。。。。。这样比所有单词均匀使劲更省功夫。。。。。。。

用谬误纪录解决“背过却总忘”

课代表或进建同伴能够专门纪录三类谬误：拼写容易混合、词义容易混合、放进句子后不会使用。。。。。。。每次抽问只象征真正犯错的项目，，，，，，不用把整页内容沉新缮写。。。。。。。

例如，，，，，，容易混合的近义词能够放在统一组比力；；；；；动词则同时记常见搭配；；；；；长单词能够拆分词根、前缀或后缀。。。。。。。遇到谬误时，，，，，，先自己更正，，，，，，再让同伴补充，，，，，，不要直接报答案。。。。。。。

一个不狼狈的极度钟温习铺排

• 前两分钟：急剧浏览本次要温习的单词，，，，，，只看发音和根基意思。。。。。。。
• 接下来四分钟：一人随机提问，，，，，，另一人关合讲义回覆；；；；；答错的词单独象征。。。。。。。
• 再用两分钟：从谬误词当选几个造短句，，，，，，确认词义和词性没有效错。。。。。。。
• 最后两分钟：再次随机抽查谬误词，，，，，，并约定下次温习功夫。。。。。。。

若是功夫更短，，，，，，能够只温习容易错的词；；；；；若是必要筹备听写，，，，，，则增长拼写和听音辨词操练。。。。。。。沉点是每次都要佑装先回顾、后查对”的环节。。。。。。。

涉及身段接触时该把稳什么

任何身段接触都应以明确赞成为前提，，，，，，不能由于“只是玩笑”“各人都这样”或“对方是课代表”就默认对方愿意。。。。。。。对方游移、躲闪、寡言、说不舒服或随时想脱离时，，，，，，应立即终场，，，，，，不追问、不起哄，，，，，，也不要把回绝当成不给面子。。。。。。。

若是你自己不想坐上去，，，，，，能够直接说“我想正常背单词”“这样我不舒服”，，，，，，而后改为并排进建、语音抽查或叨教员铺排温习。。。。。。。若是已经产生了让你不舒服的情况，，，，，，能够脱离现场，，，，，，找信赖的教员、家长或学堂领导人员注明经过。。。。。。。进建上的援手不应以身段接触或难以回绝为互换前提。。。。。。。

把课代表造成真正有效的进建搭档

最有效的分工是：一人掌管随机提问和纪录谬误，，，，，，另一人掌管回顾和造句，，，，，，实现一轮后互换。。。。。。。提前约定温习功夫、单词领域和终场规定，，，，，，预防一时起哄或让任何一方感应被迫。。。。。。。

因而，，，，，，坐在英语课代表腿上背单词既没有必要，，，，，，也不是值得推广的背词技巧。。。。。。。维持相宜距离，，，，，，用自动回顾、距离温习和针对性纠错，，，，，，才更可能真正提高影象成效，，，，，，同时让同伴之间的相处天然、安心。。。。。。。

人民网校对：魏京生(iz3aFheokR2jkPZP80yFHoy8DIAjz0iAWS)