静止功夫1-6“时空迷局”的主题不是在学园里反复寻找出口，，，，，，，，而是利用每一次功夫循环纪录线索、扭转场景状态，，，，，，，，再把分歧功夫段获得的信息组合起来。。。。。。通关关键是先确认静止产生的功夫点，，，，，，，，再顺次处置时钟、广播装置和被困同学，，，，，，，，最后让几个功夫节点沉新同步。。。。。。

进入关卡后不要急着点击中央的功夫装置。。。。。。第一轮循环重要用于观察场景和网络信息；；；；；；；；若是过早触发机关，，，，，，，，部门线索会被沉置，，，，，，，，容易出现同学无法援救或出口没有反映的情况。。。。。。

第一轮先索求，，，，，，，，记下所有没有变动的线索

功夫终场后，，，，，，，，先在教室和走廊之间齐全走一遍。。。。。。此时同学处于静止状态，，，，，，，，不能顿时救出，，，，，，，，但他们手边的物品、黑板上的字、墙上的钟以及广播提醒都能够调查。。。。。。

• 查看教室里的挂钟，，，，，，，，记住指针停顿的地位，，，，，，，，这是后续判断循环起点的凭据。。。。。。
• 查抄黑板、课桌和讲台，，，，，，，，沉点寻找与“先后挨次”“几时几分”有关的文字或符号。。。。。。
• 调查走廊上的广播设备，，，，，，，，确认它是否处于通电但无法播放的状态。。。。。。
• 观察被困同学周围的异常物品，，，，，，，，例如掉落的书、悬停的纸张和没有落地的水滴。。。。。。
• 记住每名同学地点的地位，，，，，，，，不要在第一轮反复点击统一幼我物。。。。。。

第一轮的指标不是实现接济，，，，，，，，而是确认场景中的三个功夫线索。。。。。。通常它们别离来自钟表、黑板提醒和广播内容。。。。。。三个线索组合后，，，，，，，，能力判断功夫装置应该调整到哪个节点。。。。。。

先处置功夫装置，，，，，，，，再尝试救人

调查完场景后，，，，，，，，回到关卡中的功夫装置。。。。。。装置通常会显示当前循环功夫和可调整的功夫节点。。。。。。不要直接输入一个看起来整齐的数字，，，，，，，，应凭据刚才纪录的线索确定挨次。。。。。。

正确的操作思路是“起点—中央节点—终场点”，，，，，，，，而不是依照数字大幼轻易调整。。。。。。先把装置调回挂钟显示的肇始功夫，，，，，，，，再凭据黑板上的提醒移动到广播线索对应的功夫，，，，，，，，最后停在可能覆盖全数异常景象的节点。。。。。。

实现功夫节点设置后，，，，，，，，返回教室触发第一次幼领域回溯。。。。。。不要顿时脱离学园，，，，，，，，先观察刚才无法互动的同学是否出现新的对话或作为。。。。。。

利用第二次循环扭转场景状态

第二次循环起头后，，，，，，，，部门物品会回到原位，，，，，，，，但并不是所有状态城市沉置。。。。。。此时应优先调查第一轮中出现变动的区域，，，，，，，，尤其是讲台、广播设备和走廊终点。。。。。。

• 先回到讲台，，，，，，，，拿取上一轮因功夫终场而无法获得的关键物品。。。。。。
• 把物品放入广播设备或功夫装置对应的插槽，，，，，，，，不要在多个地位之间反复尝试。。。。。。
• 听完广播中的齐全提醒后，，，，，，，，再去调查第一名被困同学。。。。。。
• 依照广播提醒中出现的先后挨次点击同学，，，，，，，，而不是依照他们在教室里的座位挨次点击。。。。。。

若是点击同学后只有短暂的光效，，，，，，，，却没有出现脱离静止的作为，，，，，，，，通常不是操作失败，，，，，，，，而是接济挨次还没有满足前提。。。。。。返回广播设备，，，，，，，，确认是否漏听了提醒；；；；；；；；有些提醒必要等音频播放实现后才会纪录。。。。。。

援救被困同学的正确逻辑

这一关的接济机造与通常点击解谜分歧。。。。。。每名同学代表功夫循环中的一个节点，，，，，，，，必须先解除与节点有关的物品，，，，，，，，再点击人物自身。。。。。。直接点击被困同学不会亏损路具，，，，，，，，但也不会推动关卡。。。。。。

推荐依照以下逻辑处置：

• 先处置距离功夫装置最近、身边有显著异常物品的同学。。。。。。
• 再处置与广播提醒或黑板内容有关的同学。。。。。。
• 最后处置靠近出口、处于静止画面边缘的同学。。。。。。

每成功援救一名同学，，，，，，，，场景中城市出现一个新的功夫碎片或符号。。。。。。不要立即便用新出现的碎片，，，，，，，，先观察它对应的是钟表、广播还是出口机关。。。。。。三名同学全数复原行动后，，，，，，，，功夫装置上通常；；；；；；；岢鱿制肴难吠及浮。。。。。

破解最后的功夫循环

当同学全数能够互动后，，，，，，，，回到功夫装置，，，，，，，，查看循环图案是否已经关合。。。。。。此时必要把之前获得的功夫碎片按场景出现的先后挨次放入，，，，，，，，而不是依照色彩或状态排劣祝。。。。。

放入碎片后，，，，，，，，期待装置实现一次齐全循环。。。。。。不要在动画播放途中陆续点击出口，，，，，，，，不然可能只触发场景切换，，，，，，，，无法实现本关的接济判定。。。。。。等画面中的时钟终场动弹、广播灯熄灭后，，，，，，，，再调查出口。。。。。。

卡在出口或无法救人的处置步骤

若是已经调查了所有区域，，，，，，，，但出口没有反映，，，，，，，，优先查抄是否漏掉了第二轮循环中的广播提醒。。。。。。好多玩家只拿到功夫碎片，，，，，，，，却没有听完广播，，，，，，，，导致最后一个接济节点没有被激活。。。。。。

• 同学依然静止：回到对应人物旁边，，，，，，，，先调查他身边的物品，，，，，，，，再进行对话。。。。。。
• 功夫装置无法启动：确认碎片是否按获得挨次搁置，，，，，，，，并查抄是否还有未调查的钟表或黑板线索。。。。。。
• 场景不休沉置：注明终场节点没有设置正确，，，，，，，，应沉新纪录广播中的功夫提醒。。。。。。
• 出口显示锁定：先完玉成数同学的接济，，，，，，，，再期待功夫装置实现一次循环。。。。。。
• 沉复操作没有变动：退出当前互动界面，，，，，，，，沉新走过教室和走廊，，，，，，，，部门线索必要沉新触发能力显示。。。。。。

因而，，，，，，，，静止功夫1-6的不变通关挨次能够概括为：第一轮观察并纪录线索，，，，，，，，第二轮调整功夫并获得关键物品，，，，，，，，依照广播与场景提醒援救同学，，，，，，，，最后按出现挨次放回功夫碎片并调查出口。。。。。。不要把沉点放在反复点击人物上，，，，，，，，先破解功夫循环，，，，，，，，接济事务才会顺次生效。。。。。。