当英语课代表趴在桌子上，，，，，，，，旁人以为她只是困了，，，，，，，，只有林知夏知路，，，，，，，，课桌上的操练册并不是她此刻最想实现的作业。。。。。。。她把脸埋进臂弯，，，，，，，，手指压住一张被折了三次的纸条，，，，，，，，纸条上写着一句并不复杂的英文：I am still becoming the person I want to be。。。。。。。

英语课代表林知夏没有睡着，，，，，，，，她在躲开午后教室里那些藐幼却沉沉的声音：同学催她收作业，，，，，，，，教员提醒她筹备听写，，，，，，，，母亲发来新闻询问月考绩绩。。。。。。。那一刻，，，，，，，，她不想做最靠得住的人，，，，，，，，也不想立刻回覆任何问题，，，，，，，，只想让一行文字替自己说出没有说完的话。。。。。。。

她伏下去时，，，，，，，，教室刚好安静

英语课代表林知夏平时总是第一个走进教室，，，，，，，，先把黑板上的日期改好，，，，，，，，再把当天要背的单词写在右上角。。。。。。。她的字母端正得像印刷体，，，，，，，，连最容易混合的 affect 和 effect，，，，，，，，也会用分歧色彩标出来。。。。。。。她习惯了提醒别人，，，，，，，，却很少有人提醒她也能够临时停下来。。。。。。。

英语课代表林知夏在那天午休前收齐了四十七本作业，，，，，，，，最后一本缺了两页。。。。。。。缺交作业的男生站在她桌边，，，，，，，，幼声说昨晚家里停电，，，，，，，，没能写完。。。。。。。林知夏没有像平凡一样皱眉，，，，，，，，而是把纪录本合上，，，，，，，，说下午放学前补交就好。。。。。。。说完以来，，，，，，，，她忽然感触胸口空了一块。。。。。。。

英语课代表林知夏把额头轻轻贴在手臂上，，，，，，，，窗表的风穿过半开的窗户，，，，，，，，吹动了纸页。。。。。。。纸页翻到最后一面时，，，，，，，，正本写满红笔批注的单词忽然像一群藐幼的萤火虫，，，，，，，，沿着横线慢慢亮起来。。。。。。。第一个发光的词是 dream，，，，，，，，第二个词是 choice，，，，，，，，第三个词是 courage。。。。。。。

课桌里藏着一封没有寄出的信

英语课代表林知夏从课桌里取出那封信，，，，，，，，信封没有收件人的名字，，，，，，，，只有一行日期：十年以来。。。。。。。那是她在一次作文课上写下的操练，，，，，，，，标题是“My Future”，，，，，，，，教员要求各人描述梦想中的自己。。。。。。。全班同学写医生、设计师、飞行员，，，，，，，，林知夏写了一个不太确定的答案：成为可能用文字让别人感应被理解的人。。。。。。。

英语课代表林知夏已经喜欢写故事，，，，，，，，却由于一次作文得分不高，，，，，，，，把草稿本压在了词典下面。。。。。。。她不安妄想听起来太孩子气，，，，，，，，也不安喜欢的事件不能带来清澈的了局。。。。。。。成为课代表以来，，，，，，，，她把功夫分给单词表、听写本和班级通知，，，，，，，，自己的句子反而越来越少。。。。。。。

英语课代表林知夏打开信封，，，，，，，，发现纸上的英文在自动变动。。。。。。。原来的句子被拉长，，，，，，，，造成一条通向黑板的白色幼路。。。。。。。黑板上没有公式，，，，，，，，也没有教员留下的语法沉点，，，，，，，，只有一句新的问题：If nobody asks what you want, will you still answer yourself?

英语课代表林知夏沿着那条由文字组成的幼路向前走，，，，，，，，第一扇门后是幼学时的自己，，，，，，，，正举着画满云朵的画纸；；；；；；；；第二扇门后是刚进入初中的自己，，，，，，，，偷偷把幼说夹在英语书里；；；；；；；；第三扇门后是一间陌生的办公室，，，，，，，，成年后的她坐在电脑前，，，，，，，，桌上放着一杯已经凉掉的咖啡。。。。。。。

词典打开了一扇只容一幼我通过的门

英语课代表林知夏看见成年后的自己没有夺目的奖杯，，，，，，，，也没有被所有人记住的名字。。。。。。。那幼我依然每天批改句子，，，，，，，，依然会由于一个词是否正确而反复思虑，，，，，，，，依然会在疲乏时疑惑选择。。。。。。。分歧之处在于，，，，，，，，那幼我没有把写作藏起来。。。。。。。

英语课代表林知夏问将来的自己，，，，，，，，妄想是不是肯定要造成远处的大屋子、响亮的职业和别人羡慕的生涯。。。。。。。将来的林知夏摇了摇头，，，，，，，，在纸上写下了一句话：妄想首先是一种不愿变节自己的方向。。。。。。。

英语课代表林知夏又问，，，，，，，，若是今天依然胆怯，，，，，，，，是否能够持续向前。。。。。。。将来的林知夏没有直接回覆，，，，，，，，只把词典翻到 courage 这一页。。。。。。。词典里的诠释很短：勇气不是没有胆怯，，，，，，，，而是胆怯以来依然愿意做一件沉要的事。。。。。。。

英语课代表林知夏站在词典门前，，，，，，，，忽然想起那个缺交作业的男生，，，，，，，，想起母亲期待回复的新闻，，，，，，，，也想起自己被压在书本下的草稿。。。。。。。她领略，，，，，，，，青春并不只属于热烈的欢呼，，，，，，，，也属于某个无人把稳的午后，，，，，，，，属于一幼我沉新辨认内心声音的时刻。。。。。。。

伴侣听见的不是抱怨，，，，，，，，而是选择

英语课代表林知夏从文字幼路上退回来时，，，，，，，，教室里已经有人醒了。。。。。。。坐在她前面的许言回过甚，，，，，，，，看见她依然趴在桌边，，，，，，，，没有问“你是不是睡着了”，，，，，，，，只把一颗薄荷糖放到她的操练册上。。。。。。。

英语课代表林知夏把那颗薄荷糖握在掌心，，，，，，，，第一次对许言说起写作的事。。。。。。。她说自己想参与校浚？？？魑，，，，，，，，却胆怯文章不够好；；；；；；；；她说自己不想始终只掌管提醒别人背单词，，，，，，，，也想写下那些没人把稳的表情；；；；；；；；她还说，，，，，，，，或许将来并没有明确的地图。。。。。。。

英语课代表林知夏说完以来，，，，，，，，许言没有给出励志标语，，，，，，，，只通知她校浚？？？轮芙馗，，，，，，，，哪怕只写三百字，，，，，，，，也能够先交一篇。。。。。。。许言还补充，，，，，，，，英语角必要一段开场稿，，，，，，，，若是林知夏愿意，，，，，，，，能够把自己的句子读给各人听。。。。。。。

英语课代表林知夏在草稿本上写下三个并不美满的标题，，，，，，，，又删掉两个，，，，，，，，最后留下“课桌上的午后”。。。。。。。她没有顿时变得英勇，，，，，，，，也没有忽然解决成就、家庭和将来的问题。。。。。。。她只是把吞吐的欲望写成了一个能够在周五之前实现的幼指标。。。。。。。

仰面之后，，，，，，，，答案留在黑板上

英语课代表林知夏抬起头时，，，，，，，，窗表的阳光已经从白色造成淡金色。。。。。。。那条由单词组成的幼路隐没了，，，，，，，，信封里的纸也恢复原样，，，，，，，，只有黑板右上角多出了一行不属于任何人的粉笔字：Start with one sentence。。。。。。。

英语课代表林知夏没有把那行字擦掉，，，，，，，，而是鄙人面补了一句中文：先写下今无邪正想说的话。。。。。。。她随后拿起红笔，，，，，，，，给缺交作业的男生留了一张便签，，，，，，，，通知对方能够在放学前补齐，，，，，，，，也能够把遇到的难题一路写在作业后面。。。。。。。

英语课代表林知夏把英文信沉新折好，，，，，，，，放进随身携带的词典夹层。。。。。。。那封信不再是写给十年后的陌生人，，，，，，，，而是写给今天这个会疲乏、会犹豫、却仍愿意尝试的自己。。。。。。。她走到讲台前，，，，，，，，照常领读单词，，，，，，，，只是读到 dream 时，，，，，，，，声音比平时更明显。。。。。。。

当英语课代表趴在桌子上，，，，，，，，故事真正产生的并不是一次逃避，，，，，，，，而是一次短暂的搁浅。。。。。。。搁浅让林知夏听见自己的欲望，，，，，，，，也让她领略，，，，，，，，青春、妄想与文字并不必要比及将来才起头。。。。。。。一幼我愿意在安静的课桌前写下第一句话，，，，，，，，将来就已经有了能够到达的方向。。。。。。。