当英语课代表趴在桌子上，，，，，旁人以为她只是困了，，，，，只有林知夏知路，，，，，课桌上的操练册并不是她此刻最想实现的作业。。。。。。。。她把脸埋进臂弯，，，，，手指压住一张被折了三次的纸条，，，，，纸条上写着一句并不复杂的英文：I am still becoming the person I want to be。。。。。。。。

英语课代表林知夏没有睡着，，，，，她在躲开午后教室里那些藐幼却沉沉的声音：同学催她收作业，，，，，教员提醒她筹备听写，，，，，母亲发来新闻询问月考绩绩。。。。。。。。那一刻，，，，，她不想做最靠得住的人，，，，，也不想立刻回覆任何问题，，，，，只想让一行文字替自己说出没有说完的话。。。。。。。。

她伏下去时，，，，，教室刚好安静

英语课代表林知夏平时总是第一个走进教室，，，，，先把黑板上的日期改好，，，，，再把当天要背的单词写在右上角。。。。。。。。她的字母端正得像印刷体，，，，，连最容易混合的 affect 和 effect，，，，，也会用分歧色彩标出来。。。。。。。。她习惯了提醒别人，，，，，却很少有人提醒她也能够临时停下来。。。。。。。。

英语课代表林知夏在那天午休前收齐了四十七本作业，，，，，最后一本缺了两页。。。。。。。。缺交作业的男生站在她桌边，，，，，幼声说昨晚家里停电，，，，，没能写完。。。。。。。。林知夏没有像平凡一样皱眉，，，，，而是把纪录本合上，，，，，说下午放学前补交就好。。。。。。。。说完以来，，，，，她忽然感触胸口空了一块。。。。。。。。

英语课代表林知夏把额头轻轻贴在手臂上，，，，，窗表的风穿过半开的窗户，，，，，吹动了纸页。。。。。。。。纸页翻到最后一面时，，，，，正本写满红笔批注的单词忽然像一群藐幼的萤火虫，，，，，沿着横线慢慢亮起来。。。。。。。。第一个发光的词是 dream，，，，，第二个词是 choice，，，，，第三个词是 courage。。。。。。。。

课桌里藏着一封没有寄出的信

英语课代表林知夏从课桌里取出那封信，，，，，信封没有收件人的名字，，，，，只有一行日期：十年以来。。。。。。。。那是她在一次作文课上写下的操练，，，，，标题是“My Future”，，，，，教员要求各人描述梦想中的自己。。。。。。。。全班同学写医生、设计师、飞行员，，，，，林知夏写了一个不太确定的答案：成为可能用文字让别人感应被理解的人。。。。。。。。

英语课代表林知夏已经喜欢写故事，，，，，却由于一次作文得分不高，，，，，把草稿本压在了词典下面。。。。。。。。她不安妄想听起来太孩子气，，，，，也不安喜欢的事件不能带来清澈的了局。。。。。。。。成为课代表以来，，，，，她把功夫分给单词表、听写本和班级通知，，，，，自己的句子反而越来越少。。。。。。。。

英语课代表林知夏打开信封，，，，，发现纸上的英文在自动变动。。。。。。。。原来的句子被拉长，，，，，造成一条通向黑板的白色幼路。。。。。。。。黑板上没有公式，，，，，也没有教员留下的语法沉点，，，，，只有一句新的问题：If nobody asks what you want, will you still answer yourself?

英语课代表林知夏沿着那条由文字组成的幼路向前走，，，，，第一扇门后是幼学时的自己，，，，，正举着画满云朵的画纸；；；；；；；第二扇门后是刚进入初中的自己，，，，，偷偷把幼说夹在英语书里；；；；；；；第三扇门后是一间陌生的办公室，，，，，成年后的她坐在电脑前，，，，，桌上放着一杯已经凉掉的咖啡。。。。。。。。

词典打开了一扇只容一幼我通过的门

英语课代表林知夏看见成年后的自己没有夺目的奖杯，，，，，也没有被所有人记住的名字。。。。。。。。那幼我依然每天批改句子，，，，，依然会由于一个词是否正确而反复思虑，，，，，依然会在疲乏时疑惑选择。。。。。。。。分歧之处在于，，，，，那幼我没有把写作藏起来。。。。。。。。

英语课代表林知夏问将来的自己，，，，，妄想是不是肯定要造成远处的大屋子、响亮的职业和别人羡慕的生涯。。。。。。。。将来的林知夏摇了摇头，，，，，在纸上写下了一句话：妄想首先是一种不愿变节自己的方向。。。。。。。。

英语课代表林知夏又问，，，，，若是今天依然胆怯，，，，，是否能够持续向前。。。。。。。。将来的林知夏没有直接回覆，，，，，只把词典翻到 courage 这一页。。。。。。。。词典里的诠释很短：勇气不是没有胆怯，，，，，而是胆怯以来依然愿意做一件沉要的事。。。。。。。。

英语课代表林知夏站在词典门前，，，，，忽然想起那个缺交作业的男生，，，，，想起母亲期待回复的新闻，，，，，也想起自己被压在书本下的草稿。。。。。。。。她领略，，，，，青春并不只属于热烈的欢呼，，，，，也属于某个无人把稳的午后，，，，，属于一幼我沉新辨认内心声音的时刻。。。。。。。。

伴侣听见的不是抱怨，，，，，而是选择

英语课代表林知夏从文字幼路上退回来时，，，，，教室里已经有人醒了。。。。。。。。坐在她前面的许言回过甚，，，，，看见她依然趴在桌边，，，，，没有问“你是不是睡着了”，，，，，只把一颗薄荷糖放到她的操练册上。。。。。。。。

英语课代表林知夏把那颗薄荷糖握在掌心，，，，，第一次对许言说起写作的事。。。。。。。。她说自己想参与？？？？？？魑，，，，，却胆怯文章不够好；；；；；；；她说自己不想始终只掌管提醒别人背单词，，，，，也想写下那些没人把稳的表情；；；；；；；她还说，，，，，或许将来并没有明确的地图。。。。。。。。

英语课代表林知夏说完以来，，，，，许言没有给出励志标语，，，，，只通知她？？？？？？轮芙馗，，，，，哪怕只写三百字，，，，，也能够先交一篇。。。。。。。。许言还补充，，，，，英语角必要一段开场稿，，，，，若是林知夏愿意，，，，，能够把自己的句子读给各人听。。。。。。。。

英语课代表林知夏在草稿本上写下三个并不美满的标题，，，，，又删掉两个，，，，，最后留下“课桌上的午后”。。。。。。。。她没有顿时变得英勇，，，，，也没有忽然解决成就、家庭和将来的问题。。。。。。。。她只是把吞吐的欲望写成了一个能够在周五之前实现的幼指标。。。。。。。。

仰面之后，，，，，答案留在黑板上

英语课代表林知夏抬起头时，，，，，窗表的阳光已经从白色造成淡金色。。。。。。。。那条由单词组成的幼路隐没了，，，，，信封里的纸也恢复原样，，，，，只有黑板右上角多出了一行不属于任何人的粉笔字：Start with one sentence。。。。。。。。

英语课代表林知夏没有把那行字擦掉，，，，，而是鄙人面补了一句中文：先写下今无邪正想说的话。。。。。。。。她随后拿起红笔，，，，，给缺交作业的男生留了一张便签，，，，，通知对方能够在放学前补齐，，，，，也能够把遇到的难题一路写在作业后面。。。。。。。。

英语课代表林知夏把英文信沉新折好，，，，，放进随身携带的词典夹层。。。。。。。。那封信不再是写给十年后的陌生人，，，，，而是写给今天这个会疲乏、会犹豫、却仍愿意尝试的自己。。。。。。。。她走到讲台前，，，，，照常领读单词，，，，，只是读到 dream 时，，，，，声音比平时更明显。。。。。。。。

当英语课代表趴在桌子上，，，，，故事真正产生的并不是一次逃避，，，，，而是一次短暂的搁浅。。。。。。。。搁浅让林知夏听见自己的欲望，，，，，也让她领略，，，，，青春、妄想与文字并不必要比及将来才起头。。。。。。。。一幼我愿意在安静的课桌前写下第一句话，，，，，将来就已经有了能够到达的方向。。。。。。。。