“星野”赶上“老头”最有吸引力的处所，，，，，，，不是年轻人与老人之间的春秋反差，，，，，，，而是两幼我对世界的见解齐全相反：星野相信远处值得奔赴，，，，，，，老头却知路每一次启程都要支出价值。。。。。。。把这层矛盾写好，，，，，，，一次看似无意的相遇，，，，，，，就能天然发展成关于梦想、奥秘、就义与传承的长篇故事。。。。。。。

若是把“星野”设定为在寻找答案的年轻人，，，，，，，把“老头”设定为已经到达过远处、如今却隐姓埋名的见证者，，，，，，，那么故事的主题便很明显：星野想知路世界终点有什么，，，，，，，老头则必须决定，，，，，，，自己是否要把通往终点的路沉新交给一个年轻人。。。。。。。

先确定两幼我真正想要什么

人物不能只靠“热血少年”和“神秘老人」剽两个标签支持。。。。。。。星野必要一个具体指标，，，，，，，老头也必须占有不愿提起的从前。。。。。。。指标越明确，，，，，，，矛盾越容易落地。。。。。。。

• 星野的表层欲望：寻找失踪的亲人、实现一张未画完的星图、登上一艘传说中的远航船，，，，，，，或证明某个被所有人否定的传说的确存在。。。。。。。
• 星野的深层缺点：过于相信自己的判断，，，，，，，不能接受失败，，，，，，，或者把“向前走”当成逃避现实的方式。。。。。。。
• 老头的表层身份：拔除灯塔的看管人、港口建船匠、流离平话人，，，，，，，甚至只是一个总在酒馆角落打瞌睡的通常老人。。。。。。。
• 老头的暗藏经历：他已经参加过那场远航，，，，，，，知路星野寻找的地址，，，，，，，也可能是唯逐一个从苦难中活下来的人。。。。。。。
• 老头的真正欲望：不是单纯阻止星野，，，，，，，而是但愿某个谬误不要再次产生，，，，，，，或者终于找到一个可能接过使命的人。。。。。。。

“老头」剽个称号还能够只是星野最初的叫法。。。。。。。随着故事推动，，，，，，，星野发现对方已经有名字、有同伴、有庆幸，，，，，，，也有一段被自己亲手安葬的人生。。。。。。。称号的变动，，，，，，，可能直接体现两人关系从陌生、利用到信赖的转折。。。。。。。

相遇不能只靠偶合，，，，，，，最好让双方都带着主张

一次有效的相遇，，，，，，，应该同时扭转两幼我的打算。。。。。。。星野不是路过期恰巧遇到老头，，，，，，，老头也不是为了给主角讲故事才出现。。。。。。。更有力量的设计是：星野必要老头手里的器材，，，，，，，而老头必要星野实现一件自己已经无法实现的事。。。。。。。

例如，，，，，，，星野在狂风雨后的海岸发现一座终场运行的旧灯塔。。。。。。。灯塔顶端挂着一枚刻有星图的铜环，，，，，，，守塔的老头却坚定不许任何人触碰。。。。。。。星野以为铜环能指向失踪船队的地位，，，，，，，老头则知路那不是通常星图，，，，，，，而是昔时导致整支船队覆灭的航路纪录。。。。。。。

这样的相遇立刻产生三个问题：星野为什么非去不成？？？？？？老头为什么如此胆怯？？？？？？那片被暗藏的海域里，，，，，，，到底是宝藏、苦难，，，，，，，还是一个不该被沉新唤醒的奥秘？？？？？？读者会由于问题而持续阅读，，，，，，，而不是只期待人物相互介绍。。。。。。。

让两人的矛盾经过几次升级

星野与老头的关系不宜一路头就造成师徒。。。。。。。更天然的过程是先相互利用，，，，，，，再被迫合作，，，，，，，最后在关键选择上真正理解对方。。。。。。。

“星野”与“老头”的关系推动方式

阶段	重要事务	矛盾沉点	关系变动
初遇	星野发现老头把握关键线索	老头回绝泄漏真相	彼此警惕
合作	两人被迫共同穿越危险区域	星野冒进，，，，，，，老头守旧	起头依赖对方
揭密	星野得知老头与苦难有关	信赖受到进攻	关系分裂
决断	两人必须在真相与生计之间选择	谁来承担价值	实现传承或彻底分路扬镳

老头的奥秘要服务于主线

神秘身份不是越复杂越好。。。。。。。老头的从前最好与星野的指标直接相连，，，，，，，不然奥秘揭开后只会显得像额表增长的设定。。。。。。。

第一种：失败的先行者

老头年轻时已经到达星野想去的处所，，，，，，，却由于谬误判断导致同伴就义。。。。。。。他不愿意让星野沉走旧路，，，，，，，所以阐发得冷酷、唠叨，，，，，，，甚至有意提供谬误方向。。。。。。。这种写法适合强调“经验能救人，，，，，，，也可能造成约束”。。。。。。。

第二种：被误会的罪人

所有人都以为老头变节了远航行列，，，，，，，但真相是他为了让更多人活下来，，，，，，，自动关关了返航通路。。。。。。。星野最初将他视为仇人，，，，，，，后来才发现，，，，，，，真正必要面对的不是一个恶人，，，，，，，而是一个无法原谅自己的幸存者。。。。。。。

第三种：守门人

老头并不占有全数真相，，，，，，，他只是掌管守住某件不能等闲交给多人的器材。。。。。。。星野的到来让他意识到，，，，，，，单纯关闭奥秘并不能解决问题。。。。。。。最终，，，，，，，他必要判断星野是否占有承担后果的资格。。。。。。。

把“星辰大海”写成具体的冒险

巨大的词语必须落到能够感知的场景里。。。。。。。不要只写两幼我“驶向星辰大海”，，，，，，，而要让读者看见他们若何启程、在哪里碰壁、失去什么，，，，，，，又为何持续前进。。。。。。。

• 启程前：星野必要找到一艘能穿越雾海的船，，，，，，，老头则建复一台多年未用的导航仪。。。。。。。两幼我都必须认可，，，，，，，单靠自己无法实现筹备。。。。。。。
• 第一次碰壁：星图上的航路与现实海流不符，，，，，，，星野疑惑老头隐瞒信息，，，，，，，老头却发现昔时的海域已经产生变动。。。。。。。
• 中段转折：他们找到失踪船队留下的陈迹，，，，，，，却发现那里没有传说中的财富，，，，，，，只有一群期待接济的人，，，，，，，或者一项足以扭转大陆秩序的技术。。。。。。。
• 最终选择：星野能够带走答案，，，，，，，成为多人瞻仰的英雄；；；；；；；也能够留下来关关危险源，，，，，，，让真相始终不被多人知路。。。。。。。老头的价值观必须在此刻受到沉新审庞祝。。。。。。

这样一来，，，，，，，“远处”就不只是地图上的终点，，，，，，，而是一连串必要承担后果的选择。。。。。。。星野的成长也不应阐发为变得像老头，，，，，，，而是学会在保留勇气的同时，，，，，，，理解审慎、责任与失去。。。。。。。

一条能够直接发展的故事主线

故事开头，，，，，，，星野在一座即将被拆除的旧灯塔中找到父亲留下的半张星图。。。。。。。星图没有标注宝藏，，，，，，，只纪录着一个每隔十七年才会出现的海上坐标。。。。。。。本地人以为那是沉船的谩骂，，，，，，，只有一个被称为“老头”的守塔人知路坐标的真正寓意。。。。。。。

星野拿着星图去找老头，，，，，，，却被奉告父亲昔时不是失踪，，，，，，，而是自动烧毁返航。。。。。。。老头回绝诠释原因，，，，，，，只提出一个前提：若是星野想知路真相，，，，，，，就必须先助他建好灯塔下的旧船。。。。。。。建船过程中，，，，，，，星野发现老头一向在偷偷销毁某些航海纪录，，，，，，，两人因而发作矛盾。。。。。。。

狂风雨来临后，，，，，，，旧船被迫出海。。。。。。。星野以为老头要带自己寻找父亲，，，，，，，途中却得知老头昔时正是那支船队的领航员。。。。。。。父亲为了救下船上的人，，，，，，，选择留在海上，，，，，，，而老头则带着幸存者返回，，，，，，，从此背负“临阵逃脱”的骂名。。。。。。。

到达坐标后，，，，，，，他们发现所谓的终点是一座漂浮在海雾中的观测站。。。。。。。观测站纪录着一条在靠近大陆的异常潮汐带，，，，，，，若是不关关主题装置，，，，，，，沿岸城市将遭逢苦难；；；；；；；但关关装置必要有人留在其钟祝。。。。。。星野想用自己的性命实现工作，，，，，，，老头却争先走进主题舱。。。。。。。

最后，，，，，，，星野没有单一地接受老头的就义。。。。。。。他利用一路上学到的航海知识扭转潮汐方向，，，，，，，成功让老头在世回来。。。。。。。老头失去的不是性命，，，，，，，而是陪同多年的航海罗盘；；；；；；；星野也没有得到一个美满答案，，，，，，，却终于领略，，，，，，，真正的远航不是到达传说中的处所，，，，，，，而是带着失去持续为后来者开路。。。。。。。

写这个组应时必要避开的几个问题

• 不要把老头写成全能导师：他能够经验丰硕，，，，，，，但应该有体力、影象、判断或感情上的限度，，，，，，，不然星野只能被悦耳讲。。。。。。。
• 不要让星野只掌管闯祸：年轻人的激昂必要带来新的可能，，，，，，，例如发现老头忽略的线索，，，，，，，而不是反复造作低级麻烦。。。。。。。
• 不要过早揭开全数奥秘：能够先泄漏老头意识星野的父亲，，，，，，，再泄漏他参加过远航，，，，，，，最后才注明昔时真正的选择。。。。。。。
• 不要把矛盾综合为春秋差距：两人的吩扃应该来自经历与价值观，，，，，，，而不是单一的“年轻人不听老人话”。。。。。。。
• 不要让终局只有输赢：史诗感往往来自价值。。。。。。。即便两人实现指标，，，，，，，也应留下某种无法复原的损失，，，，，，，让旅程真正扭转他们。。。。。。。

“星野”代表仍愿意瞻仰远处的人，，，，，，，“老头”代表见过远处价值的人。。。。。。。两人相遇后，，，，，，，故事最动人的方向不是让其中一方彻底说服另一方，，，，，，，而是让他们在共同旅途中互换彼此短缺的器材：星野给老头沉新启程的理由，，，，，，，老头则教会星野，，，，，，，真正的英勇并非不胆怯，，，，，，，而是知路会失去什么之后，，，，，，，依然做出掌管的选择。。。。。。。

人民网校对：李瑞英(vuLenA81Rh2t9jZK313H8AW0uB6rmfwddZRxp)